Creatividad Internacional
Red de Literatura y Cine
Valerio no es tonto
A mi amada
La maestra tutora de Valerio dijo a sus padres que se sentaran. Ellos cogieron asiento en dos sillas de madera que había en la sala de profesores y ella en un cómodo sillón, tras lo que cruzó las piernas con brusquedad y comenzó a decir:
-Lo que tengo que decirles de su hijo es una realidad insoslayable por lo que no es conveniente que me ande con rodeos. Señores, tengo que darles la lamentable noticia de que su hijo es tonto... Es tonto y jamás va a llegar a nada.
La madre de Valerio lanzó una exclamación y se echó a llorar. Pero el padre abrió unos ojos como platos y dijo:
-¿Y cómo lo puede saber usted? ¿Lo ha llevado a una vidente?
-Amigo mío -dijo la maestra tras lanzar una risita-, los profesionales de la docencia no usamos videntes, nos servimos de la ciencia en todo lo que hacemos. A su hijo se le ha hecho una prueba para analizar su coeficiente de inteligencia.
-¡Qué cosa más rara! -dijo el padre-. ¿Y qué es eso del coeficiente?
-Ni más ni menos que la cantidad de cosas que puede hacer su cabeza.
-¿Pero cómo pueden saber eso, señorita, si no se las han visto hacer todas? -preguntó el padre.
-Bueno, es que se le plantean todos los tipos de problemas posibles y según conteste o no correctamente, se sabe si puede resolverlos o no -respondió la maestra.
-¡Qué raro! ¡Pero si los problemas no se conocen hasta que no aparecen! -exclamó perplejo el padre-. ¿Cómo saben cuántos son? ¿Antes de que ocurran los problemas, ya hay soluciones para ellos?
La maestra calló unos instantes pero luego respondió:
-La ciencia es milagrosa, puede predecir lo que aún no ha ocurrido basándose en sus métodos rigurosos.
-¿Pero no decía usted que no usaban videntes? -dijo el padre-. ¡Y ahora resulta que la ciencia es cosa de videntes y milagros...!
La maestra se irritó ante la incredulidad del padre de Valerio y, con tono cortante, respondió:
-Yo no puedo perder el tiempo con ignorantes, si quiere creerme, créame y, si no, permanezca en sus trece pero le aseguro que su hijo es un incapaz.
-¡Incapaz me lo van a hacer ustedes! -dijo el padre totalmente fuera de sí-. ¿De modo que le enseñan a que haga lo mismo, sin cambiar nada, cada vez que se encuentre con el mismo problema y, si no lo hace, le llaman idiota? ¿Y cómo se van a erradicar los problemas jamás de esa manera? ¡Idiotas son ustedes y su estúpida ciencia! Me llevo a mi hijo a otro colegio y, si allí le hacen lo mismo que aquí, no vuelve a ponerse en manos de maestros. ¡Vámonos, Amelia! Y no llores más que los tontos son estos.
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